a escola como microuniversidade na educação secundária em cuba the school as a mini-university in secondary education in cuba

O artigo analisa o processo de transformação desencadeado nas escolas secundárias básicas em Cuba, que atendem alunos das 7ª, 8ªe 9ªséries. Na busca de soluções para os problemas que afetavam essas escolas, em 2001, um coletivo de professores dos Institutos Superiores Pedagógicos das diferentes províncias do país implementou a formação de professores generalistas integrais de modo a torná-los capazes de ministrar todas as disciplinas, exceto Inglês e Educação Física, a grupos de 15 alunos. O recorte do estudo prioriza a formação do professor generalista integral, considerando o contexto do movimento de universalização do ensino superior em curso, o qual reestrutura, em todo o país, os Institutos Superiores Pedagógicos e as escolas básicas, estas tratadas como microuniversidades. O percurso metodológico fundamenta-se em abordagem qualitativa do tipo etnográfico, com base em referências fornecidas por Marli André. Destacamse as pesquisas de Carlos Rojas Arce e de Lisardo García Ramis no embasamento teórico da investigação.
The article analyses the transformation process introduced into basic secondary schools in Cuba that handle students who are in the 7th, 8th and 9th grades. Searching for solutions for the problems that were affecting these schools, in 2001, a group of teachers from all the countries Institutos Superiores Pedagógicos - Schools of Education - implemented a complete generalist teachers training, that made them able for teaching all disciplines, except English and Physical Education to groups of 15 students. The study focuses the complete generalist teachers training as part of the on going movement for universalizing graduate high level education, which restructures the Institutos Superiores Pedagógicos and basic schools nationwide, considering these ones as though they were mini-universities. The methodology of the study is based on a qualitative ethnographic approach and founded upon references supplied by Marli André. In this particular area, the research works of Carlos Rojas Arce and Lisardo García Ramis stand out, constituting the basis of the present investigation.